“Hey! Teacher! Leave them kids alone!” - слова которые все узнают мгновенно. Не удивительно то, что “Another Brick in the Wall” группы Pink Floyd стал №1 по всему миру. Для кого-то это просто уникальная, запоминающаяся мелодия, но для остальных это было чем-то большим. Для них это было протестом против жесткого обучения, которое создает очередные кирпичи в стене ограниченного мышления и действия. Для Pink Floyd это была стена «Контроля мышления», и песня служила призывом образованию обеспечить более инновационное мышление. Прослушивая запись даже сейчас, осознаешь то, что сообщение все еще обращено в школы и университеты, ничего не изменилось...
Рассмотрим типичное университетское образование. Какими кирпичами университеты строят эту «стену»? Университеты диктуют какие курсы будут проводиться, что конкретно будет обучаться, где и когда. В точности до часов, полностью диктуется весь процесс обучения. Одно к другому строится кирпичиками стена стандартного мышления. «Кирпичи» существуют вместе с парадигмой Массового обучения в университетах. Если посмотреть на эту парадигму и перевернуть ее с ног на голову, стена падет и откроется новая дорога для инновационного мышления и действий. Имеется в виду персонализированное обучение в университете, где каждый студент делает выбор выходя из стандартных рамок. Такое обучение уже проводится в нескольких университетах по всему миру.
Как это выглядит? Яркий пример университет Великобритании Chester’s Centre for Work Related Studies (CWRS). Здесь студенты выбирают специальность, которая отвечает их потребностям и желаниям. Они выбирают время обучения, способ обучения и даже то, как обучение будет оцениваться. Это предполагает по большей части обучение за пределами аудитории. То есть на работе или в жизни. В целом, это позволяет студентам выбрать уникальный путь обучения, который изменит их жизнь, а так же обучаться именно тому, что действительно необходимо. Они должны решать каждый за себя и будут направляться и поддерживаться, а не сдерживаться «стенами» и предпочтениями учителей.
Крики “Hey! Teacher! Leave them kids alone!” в этой парадигме уже не услышат. Так как «Учитель» заменяется «Воспитателем», наставником с персональным подходом к каждому.
Перевернув существующие парадигмы, мы создаем инновационные решения проблем, новые возможности. И остается только два вопроса:
-
Какие «кирпичи» вы готовы убрать со стены для создания новых возможностей?
-
Какую модель поведения вы готовы отключить для чего-то радикально нового и ценного?